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Una reflexión sobre la geometría en la enseñanza de la tipografía


En un artículo publicado en la comunidad Foroalfa, César Puertas, socio fundador de Typograma, llama la atención sobre cómo en la mayoría de escuelas de diseño la tipografía suele enseñarse a partir del intento por inscribir los caracteres en un sistema modular basado en la geometría básica de círculos, cuadrados y proporciones perfectas. Sin embargo, César plantea cómo el aprendizaje puede mejorar si se empieza por comprender el origen orgánico de la letra y del trazo como base de la naturaleza y el funcionamiento del sistema de signos tipográficos.

El artículo, titulado "Sin regla ni compás" no es una negación de la geometría en la tipografía, sino una mirada a la forma como los diseñadores aprenden, que suele ser forzada a encajar en sistemas modulares que no corresponden necesariamente a la forma de ser de las letras. A partir de una interesante indagación que toca aspectos y ejemplos históricos desde la escritura y el dibujo de letras hasta grandes referentes de tipografías realizadas con lógica geométrica, se deja abierta una valiosa interrogante y un posible camino para mejorar la enseñanza del diseño de tipografías, que es de por sí un terreno bastante complejo.

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